Continuando con el artículo anterior vamos a hablar de los tipos de problemas de estructura semánticas existentes en Primaria y siguiendo la clasificación que hacen, entre otros, J. Luis Luceño Campos y Jaime Martínez Montero, así como el Equipo de Orientación y Psicopedagógica de Ponferrada. Dentro de los problemas de …
El equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Ponferrada realizó hace unos años, partiendo de la clasificación que hacían, entre otros, J. Luis Luceño Campos y Jaime Martínez Montero, una clasificación de los problemas matemáticos en Primaria. A través de tres artículos vamos a exponer brevemente sus tipos y ejemplos …
El modelo más clásico de las fases por las que debe atravesar la resolución de un problema matemático las describió el matemático G. Polya (1887-1985). Muchos otros han tratado el mismo tema, sin embargo, sus bases son las fuentes sobre las que se han inspirado y aún hoy en día …
El lenguaje oral o escrito que usamos tanto los docentes como los libros de texto y cuadernillos de ejercicios, está lleno de un vocabulario que en muchas ocasiones resulta incomprensible para nuestros alumnos/as. Usamos o damos por sentado que conocen o tienen interiorizado conceptos que, si les preguntamos por ellos, …
No, no te has equivocado; vamos a trabajar competencias con las alitas de pollo. Con esta actividad vamos a situar al alumno/a en una situación en la que deberá averiguar, partiendo de dos etiquetas reales de un mismo producto envasado de distinta forma, ¿cuál le interesa comprar?. Personalmente aconsejo que …
Los problemas orales se trata de un primer paso para aproximar a los alumnos/as en la resolución de problemas en Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria. Las fichas están formadas por imágenes que tienen elementos que nos permitirán plantear situaciones problemáticas partiendo de su análisis. Con este tipo de …
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