En esta actividad se plantea el cálculo a través de patrones (dobles, mitades, triples, suma de cálculos ya realizados) para la obtención de otros volúmenes. Para comprender mejor el procedimiento recomendamos que previamente se realicen las actividades que hay al final del artículo, justo después de esta actividad.
Llegamos a la última parte que he preparado para que el alumnado conozca el alcohol y sus aplicaciones, entre ellas la desinfección. En este artículo disponéis de una presentación en Genially sobre la fabricación de gel hidroalcohólico, el cual al igual que con el alcohol de desinfección, no sólo tiene la finalidad de su fabricación, sino ejercitar los cálculos matemáticos que nos permitan realizar otros volúmenes.
Aprovechamos la parte motivadora que supone fabricar nuestro propio alcohol de desinfección para realizar cálculos sobre la cantidad que queremos fabricar, como actividad complementaria las realizadas hasta ahora y cuyos enlaces podréis encontrar al final del artículo.
Segunda entrega de las actividades dirigidas básicamente al Tercer Ciclo de Primaria y Primer Ciclo de la ESO presentaciones, con las que trabajar la comprensión lectora y el cálculo a partir del conocimiento del alcohol y la elaboración de alcohol desinfectante y gel hidroalcohólico.
Dentro de la información editada por el Ministerio de Sanidad del Gobierno de España, extraemos los que están dedicados a la población infantil ( Infantil y Primaria) en relación a murales, guías, actividades y vídeos para que el alumnado aprenda a proteger y protegerse.
Creo que no hay una mejor manera de empezar un nuevo curso bloguero de «Actiludis» que con el vídeo que os dejo y la pequeña explicación introductoria que le acompaña. En pleno descanso bloguero, el nueve de agosto, recibí un mensaje desde Colombia, de María Gabriela Barreto. Me contaba, que …
PROBLEMAS DE CATEGORÍA SEMÁNTICA «CAMBIO 1» Dos actividades de resolución de problemas desde situaciones reales creadas por la maestra María Ramos Sotillo del Colegio Internacional de San Francisco de Paula, de Sevilla para sus alumnos de Y1, 1º de Primaria. En las categorías semánticas que delimitan los diferentes tipos de problemas …
En el 1er Ciclo de Primaria los problemas, según las categorías semánticas de cambio, que se deben trabajar son CA1, CA2 y CA6, siendo el primer y el último de sumar y el de cambio 2 de restar. Son los más simples, como la lógica indicaría cuando se trata de …
