A partir de hoy contamos en el blog con la colaboración de Jaime Martínez Montero, creador del Algoritmo ABN que nos presentará completo uno de los capítulos de su libro «Enseñar Matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales«, dedicado a las destrezas de contar, las cuales iremos ilustrando a la …
El siguiente juego lo encontré en el blog «Reciclando en la escuela» y con él además de utilizar materiales reciclables nos permite trabajar actividades para afianzar de forma lúdica el conteo de los niveles 2 y 3 en la cadena numérica. Materiales: embalaje con huecos (en las fruterías suele haber …
En este artículo encontrarás las fichas que ilustran las actividades de contar hacia atrás del artículo «Secuencia de ejercicios para la adquisición de los niveles 4 y 5 de la cadena numérica III» y que recomiendo su lectura para centrar la utilización de este tipo de ejercicios.Más de este tipo …
Lucía García Martínez maestra de Educación Infantil en el C.P.R. “El Pinar” de Pinos del Valle en Ízbor (Granada) y colaboradora en Actiludis, nos envía un documento que ha elaborado para trabajar el conteo y numeración en la recta numérica y en el panel numérico, con materiales para imprimir, plastificar y …
En el método ABN se trabajan actividades que en la metodología tradicional se pasan por alto, sin embargo este tipo de actividades logran que el alumando tenga un amplio domíno de la numeración, la cual redunda en todo el proceso de comprensión del aprendizaje de las matemáticas. Con este tipo …
Con estas fichas acabamos la ejemplificación de los ejercicios para trabajar la adquisición de los niveles 4 y 5 de la cadena numérica, donde conociendo el punto de llegada y el número que hemos contado, tenemos que averiguar el número de partida. Son ejercicios del tipo «he contado 23 números …
Las comunicaciones que se van a presentar en el congreso están basadas en experiencias de clase con el ABN, materiales para trabajar de forma matipulativa y hacer más comprensibles conceptos matemáticos, así como en el camino que algunos centros han recorrido para la introducción del algoritmo en sus centros. Cada comunicación cuenta …
