Juan Antonio Durán Siles maestro en el CEIP Bilingüe»Alba Plata» de Cáceres, nos remite las series correspondientes a la restas que está preparando dentro del proyecto de Innovación que coordina en su centro en relación con el algoritmo ABN, y en el que una de las funciones que hacen consiste …
Juan Antonio Durán Siles maestro en el CEIP Bilingüe»Alba Plata» de Cáceres, me comenta que dentro del proyecto de Innovación que coordina en su centro en relación con el algoritmo ABN, una de las funciones que hacen consiste en realizar distintos tipos de materiales que van necesitando. Por ello y, …
El profesor Jesús González Molina de la Escuela Primaria Vicente Guerrero y catedrático en el nivel de posgrados, desde Los Placeres del Oro, en el estado de Guerrero, México, nos envía una ficha para calcular divisiones con cocientes exactos. Se trata de divisiones de hasta cuatro cifras en el dividiendo …
Con esta ficha se trabajan los complementos del 100 desde decenas incompletas. Aunque se puede trabajar como restas hasta el 100, desde el algoritmo ABN es aconsejable usarlo como actividad de cálculo pensado. El procedimiento es encontrar primero el complementario de las decenas, actividad ampliamente trabajada en el método ABN …
Jose Manuel Cazalla Bernal ha propuesto en el Facebook ABN la creación de un artículo donde se den ideas y aplicaciones didácticas para el uso de los diferentes modelos de dados. Nos comenta que la idea es ayudarnos entre todos a crearnos nuestro propio maletín de dados, de todo tipo …
El profesor Jesús González Molina de la Escuela Primaria Vicente Guerrero y catedrático en el nivel de posgrados, desde Los Placeres del Oro, en el estado de Guerrero, México, nos envía una ficha para calcular mentalmente divisiones de varias cifras. En los libros de texto del método ABN de la …
En este artículo dejamos los vídeos y los materiales que se expusieron en la mesa con participación nº 4 titulada «Experiencias en Educación Primaria I: Proyectos y Resolución de Problemas» y coordinada por María del Carmen Peñalver y que contó con la participación de dos comunicaciones orales del profesor Manuel Mariano Ruano Mínguez. Para …
Uno de los principales escollos para resolver problemas es que el alumnado no entiende el enunciado y con la lectura del mismo, por minuciosa que sea no acaba siendo entendible por parte del alumnado. Las razones son varias como es la confusión entre elementos lingüísticos y algoritmicos, el no vivir experiencias manipulativas previas …
