Hace unos días publiqué un cuento sobre la Constitución realizado en genially al que he añadido algunas partes en inglés, aunque igualmente he mantenido la versión original sólo en castellano. La traducción al inglés, del texto en español, está simplificada para adaptarla al nivel del 1er Ciclo de Primaria, objeto principal de este cuento y que les sea más sencillo captarlo.
El siguiente material está pensado para alumnos de 6 y 7 años (Primer Ciclo de Primaria), con el que acercar al alumnado a entender qué es una constitución y algunos de los deberes y derechos que nos otorgan, así como los símbolos de la nación. Está preparada con letra enlazada …
La presentación interactiva está formado por diez diapositivas, una por cada número hasta completar la decena y en ellas tenemos las posibilidades de: realizar el trazo del número, arrastrar las letras para escribir cómo se lee, contar los dedos y puntos que forman el número, arrastrar los palillos a un canasto o realizar su descomposición en una casita.
El cuento lo compartió en el grupo de facebook de cálculo ABN con mucho éxito. Está realizado en genially para trabajar los números pares y los impares y tras la presentación nos encontramos con ejercicios para distinguirlos, haciendo clic sobre la palabra PAR o IMPAR.
Presentación para trabajar las primeras descomposiciones en centenas, decenas y unidades. Se trata de una actividad en la que la que aparecen tres descomposiciones gráficas, tal y como muestra la imagen, con palillos en unidades, decenas y centenas, al objeto de que elijan la que corresponde al número mostrado.
Presentación para trabajar las primeras descomposiciones en decenas y unidades. Se trata de una actividad en la que en primer lugar se muestran las descomposiciones y composiciones visualmente con palillos en unidades, decenas y centenas.
En esta primera actividad trabajamos sólo los símbolos de sumar y restar una unidad o una decena. Para saber más sobre esta simbología abstracta os remitimos al artículo ·
En esta actividad no buscamos simplemente determinar el número de Decenas o Unidades de un número, sino que partimos de varios números y preguntamos cuál de ellos tiene al menos unas decenas determinadas, sin que ninguno de ellos tenga dichas decenas directamente escritas.
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