Nueva colaboradora en el blog, en esta ocasión nos ha enviado Encarni , una incansable maestra del algoritmo ABN en Infantil del CEIP «Carmen Sedofeito» de Chiclana (Cádiz), unas fichas para trabajar equivalencias en Infantil de 3 años. Este contenido se publicó por primera vez en actiludis.com el 21/03/2013
«¿Juntos o separados?» es una actividad para que el alumnado entienda qué es la densidad de población. Para ello se les pide que imagines que cada cuadrícula es el territorio de un país y está divido en estados o municipio, cada cuadro representa un kilómetro cuadrado. Se les pide que …
«COLOREA PERSONAJES DE ALADÍN» Productos para 3º de Primaria de 2 y 3 cifras en multiplicando y 2 en el multiplicador. SOLUCIÓN: «COLOREA PERSONAJES DE ALADÍN» Este contenido se publicó por primera vez en actiludis.com el 21/03/2013
Con la siguiente ficha se debe averiguar el valor de cada imagen según las combinaciones que presentan las siguientes situaciones. Con esta actividad se trabaja el cálculo y la reflexión para lograr que todas las operaciones cuadren. Esta ficha en concreto se puede realizar a partir de tercero de primaria, …
Jesús Jarque García, pedagogo, máster en psicología y gestión familiar y orientador, ha publicado en su blog «Familias y Cole» una presentación a modo de bits de inteligencia para trabajar las tablas de multiplicar. El fichero está comprimido, por lo que se debe descargar y descomprimir para su uso. Este contenido se …
Se trata de las primeras sumas de tres sumandos con dos dígitos, por ello y aunque la mayoría del alumnado que utiliza el método ABN realiza ya sumas con «llevadas» de dos cifras, esta nueva situación se le presenta sin esa dificultad añadida, lo cual hace que cojan rápidamente el …
María Sanmartín Malvarez, del “CPI dos Dices Rois” de A Coruña nos envía dos fichas para trabajar multiplicaciones . En una de ellas se repasan los productos de los dobles mediante el término «los gemelos de la multiplicación» y en la otra se pide encontrar todos los productos que tienen un mismo …
Para realizar esta actividad el alumnado necesitará un transportador de ángulo. Con dicho transportador se debe medir cada semgneto que se indica. Por ejemplo, si se indica «A» con «b» debe medir el ángulo que suman ambos segmentos. Con los resultados deberán colorear los dibujos según lo indica la clave. …
