En el blog ya hay numerosas fichas para trabajar sumas o restas de un sólo dígito tal y como se puede comprobar al final del artículo donde se dispone de varios enlaces con actividades de este tipo, sin embargo esta es la primera ficha en la que en la misma se …
Maria Mercedes Sánchez López del CEIP «Luís Víves» de Dálias (Almería), me envió este curso pasado unos ficheros con las tablas de multiplicar representadas gráficamente y con la propiedad conmutativa. A partir de su diseño he completado hasta la tabla del doce en todas ellas y os la dejo en …
Esta idea que dejo hoy partió de una imagen que vi en el blog «123 home school 4 me» que me recordó la que publicamos de «la llave para amigos del 10» que a su vez está inspirada en un material de la empresa de material didáctico «Arco» en la que …
Este puzzle lo ideó a finales del siglo XIX la F. A. Richter and Company y se trata de un tangram cuyas piezas parten de una cruz. Lo he adaptado para trabajarlo con mis alumnos en los últimos días del cursos. En la ficha van tanto las piezas como las propuestas …
Con la siguiente ficha buscamos reforzar el aprendizaje de la suma de fracciones de cuartos, medios y tres cuartos, muy usuales en las medidas de masa, longitud y capacidad. Para ello hemos montado una actividad en la que se les pide al alumnado que averigüen el peso de varias piezas …
Tomás Fernández García maestro en el «CEIP Ausiàs March» de Alicante , autor de los blog «El blog de Tomás» y «El cuerpo de barro» nos envía unas fichas que creó para sacar más partido al estudio de las unidades decimales en primaria. Esta misma herramienta la podéis usar para la …
Las siguientes fichas para trabajar la resolución de problemas se pueden realizar a partir de finales de Primero de Primaria. En las mismas trabajamos dos tipos de operaciones: sumas de tres sumandos de dos dígitos y restas, en ambas el alumnado debe componer las operaciones a partir de los datos que …
Una de las ventajas que conlleva resolver la ecuaciones de primer grado es que a lo largo los distintos pasos que realice el alumnado podremos comprobar que la igualdad se mantiene durante todo el proceso. Muchos alumnos a la hora de enfrentarse a una igualdad en una expresión algebraica no suelen respetar …
