Actividad de numeración para contar de dos en dos hasta el cincuenta hacia delante y hacia atrás. Con este tipo de actividades se trabaja el nivel 5 «bidireccional» de la cadena numérica. Para saber más sobre los niveles de la cadena numérica y numeración en general se recomienda el libro “Desarrollo y …
El profesor Jesús González Molina de la Escuela Primaria Vicente Guerrero y catedrático en el nivel de posgrados, desde Los Placeres del Oro, en el estado de Guerrero, México, nos envía una ficha para calcular mentalmente divisiones de varias cifras. En los libros de texto del método ABN de la …
El profesor Jesús González Molina de la Escuela Primaria Vicente Guerrero y catedrático en el nivel de posgrados, desde Los Placeres del Oro, en el estado de Guerrero, México, nos envía una ficha con el título «Multiplica para poder sumar y restar» que complementa la de suma de fracciones en …
El profesor Jesús González Molina de la Escuela Primaria Vicente Guerrero y catedrático en el nivel de posgrados, desde Los Placeres del Oro, en el estado de Guerrero, México, nos envía una ficha con el título «Multiplica para poder sumar» en la que además de proponer varios ejercicios de suma de …
Nota: Hemos añadido la misma ficha peor sin la rejilla ABN para los que para reflejar en ella sólo los cálculos y disponer de más espacio en la misma. Jesús González Molina de la Escuela Primaria Vicente Guerrero, desde Los Placeres del Oro, Guerrero, México, comparte una ficha para trabajar productos de …
Maria Mercedes Sánchez López del CEIP «Luís Víves» de Dálias (Almería), basándose en una tabla y recta del 100 realizada por Jerónimo Massanet Capilla del CEIP “Federico García Lorca” de Chiclana, (Cádiz), ha realizado algunas modificaciones como por ejemplo tabla empieza en el 1 y además se han coloreado los números para …
La maestra de Educación Primaria Carmen Molleja Herrador nos ha dejado en el Facebook ABN éste estupendo material que incluyo en nuestra sección de máquinas didácticas o juegos didácticos con la que trabajar con el juego del bingo el reconocimiento de cantidades representadas por decenas y unidades con palillos. La actividad …
Uno de los principales escollos para resolver problemas es que el alumnado no entiende el enunciado y con la lectura del mismo, por minuciosa que sea no acaba siendo entendible por parte del alumnado. Las razones son varias como es la confusión entre elementos lingüísticos y algoritmicos, el no vivir experiencias manipulativas previas …
