Seguimos construyendo la numeración y en esta ocasión hasta el 70, concretamente hasta el 72 ya que irán contando de tres en tres. En el camino, el alumnado, encontrará números con un color asignado que es con el cual deben ir coloreando el dibujo. Las zonas que no tienen ningún …
Esta actividad se puede quedar en contar simplemente hasta el 60 o aprovechar la didáctica propia del método ABN para sacar más provecho. Cada fila estar formada por diez casillas, lo cual nos lleva al concepto de decena y antes de escribir los números ver cuantas decenas formaremos cuando lleguemos …
Al igual que hicimos con la serie hasta el cuarenta, en esta ocasión lo realizamos con el 50. Un primer momento podemos buscar todos los números contando de uno en uno y a continuación pedimos que unan sólo los puntos a partir del dos sumando dos, omitiendo el resto. Al …
Trabajamos hasta el cuarenta. En un primer momento podemos buscar todos los números contando de uno en uno y a continuación pedimos que unan sólo los puntos a partir del dos sumando dos, omitiendo el resto. Al final se pide que copien la serie en los recuadros que hay en …
Operaciones de dos sumandos de una sóla cifra, para realizar mentalmente o con apoyo de palillos, según la evolución de cada alumno y del nivel en el que se utilice. No lleva la rejilla ABN por lo que si fuese necesaria debería realizarla en el cuaderno del alumnado. Autor: Profesor …
Se trata de una actividad en la que el alumnado debe observar el ejemplo donde se muestran las coordenadas de México, para a continuación localizar en el mapa de qué países se tratan cada una de las coordenadas que se indican. Para aquellos países que que no reconozcan pueden ayudarse …
El profesor Jesús González Molina, docente en la Escuela Primaria Vicente Guerrero y catedrático en el nivel de posgrados, desde Los Placeres del Oro, en el estado de Guerrero, México, nos remite una ficha para trabajar con un mapa en la que el alumnado deberá realizar las siguientes actividades: 1. …
En esta actividad partimos del 345 y el alumnado va contando de 10 en 10 colocando el resultado en la casilla y coloreando aquellos dibujos con números cuyos casilleros se encuentren indicando el color correspondiente. Esta actividad se puede enriquecer preguntando en cada una de esas casillas ¿cuál es la …
