El siguiente material nos lo envía Sandra Moreno Checa, maestra de Primaria en el CEIP ECOESCUELA «Federico García Lorca» de Pulpí, Almería, además es autora del blog «El Blog ABNero de Sandra» en el que encontrarás ideas para trabajar las matemáticas de forma significativa a través de la metodología ABN, …
José López Ramos maestro de Primaria del CEIP “Pablo VI” de Sevilla, nos envía un documento en el que ha desarrollado un proceso para hacer multiplicaciones para aquellos alumnos con dificultades, utilizando la tabla del 100 sin necesidad de saber las tablas de multiplicar. El procedimiento es bastante fácil de …
Desde Logroño el maestro Óscar Martínez, 2º de Primaria en el CEIP «Varia» nos remite un material que comparte desde el blog de su centro «CEIP Varia«. Con este material muy lejos de alejar el famoso spinner del aula lo ha integrado en la clase de matemáticas, en concreto para que los alumnos/as …
Nuevos «Kahoot» esta vez realizados y compartidos por Juan Antonio Durán Siles maestro en el CEIP Bilingüe”Alba Plata” de Cáceres .Con estos «Kahoot» se trabajan las tablas extendidas. Para ello lo ha enfocado más al camino de vuelta que tienen que hacer los alumnos/as con las tablas extendidas para aplicarlas en …
Maria Mercedes Sánchez López del CEIP «Luís Víves» de Dálias (Almería), me envió este curso pasado unos ficheros con las tablas de multiplicar representadas gráficamente y con la propiedad conmutativa. A partir de su diseño he completado hasta la tabla del doce en todas ellas y os la dejo en …
Maria Mercedes Sánchez López del CEIP «Luís Víves» de Dálias (Almería), nos envía unas tablas que ha preparado para trabajar las primeras divisiones para usarlas y así disponer no sólo de las tablas de multiplicar normales sino también de las extendidas. Las tablas son las que se trabajan en el …
Terminamos nuestra guía para aprender las tablas de multiplicar con las tablas del 11 y 12. La razón de no detenernos en la tabla del diez, es que ambas son tablas muy sencillas de aprender y para cuando el alumnado tenga que enfrentarse al aprendizaje de la división por dos cifras, saber …
Al llegar a la tabla del seis comienzan los problemas cuando nos basamos en métodos exclusivamente memorísticos en los cuales priman los codos frente a otras alternativas. Es a partir de aquí cuanto el alumnado que no hemos conseguido «enganchar» se nos descuelga del todo, llegando a ser un auténtico …
