La siguiente actividad está pensada para realizar mentalmente, aunque obviamente el docente que quiera aprovecharla para que el alumnado efectúe las operaciones en su cuaderno, también tiene disponible esta opción. El nivel de la ficha es a partir de tercero de primaria para alumnado del Método ABN si se realiza …
Juan Antonio Durán Siles maestro en el CEIP Bilingüe»Alba Plata» de Cáceres, nos remite las series correspondientes al producto que está preparando dentro del proyecto de Innovación que coordina en su centro en relación con el algoritmo ABN, y en el que una de las funciones que hacen consiste en realizar …
Nota: Hemos añadido la misma ficha peor sin la rejilla ABN para los que para reflejar en ella sólo los cálculos y disponer de más espacio en la misma. Jesús González Molina de la Escuela Primaria Vicente Guerrero, desde Los Placeres del Oro, Guerrero, México, comparte una ficha para trabajar productos de …
Maria Mercedes Sánchez López del CEIP «Luís Víves» de Dálias (Almería), me envió este curso pasado unos ficheros con las tablas de multiplicar representadas gráficamente y con la propiedad conmutativa. A partir de su diseño he completado hasta la tabla del doce en todas ellas y os la dejo en …
Compartimos este material muy interesante que envió David Campoy Rodríguez, maestro en el CEIP «Maestro Pepe González» de San José de la Rinconada (Sevilla), al blog de «Algoritmos ABN«. En este material se desarrolla una buena graduación del proceso de práctica para el cálculo mental de los dobles y mitades. Se …
Maria Mercedes Sánchez López del CEIP «Luís Víves» de Dálias (Almería), nos envía unas tablas que ha preparado para trabajar las primeras divisiones para usarlas y así disponer no sólo de las tablas de multiplicar normales sino también de las extendidas. Las tablas son las que se trabajan en el …
Terminamos nuestra guía para aprender las tablas de multiplicar con las tablas del 11 y 12. La razón de no detenernos en la tabla del diez, es que ambas son tablas muy sencillas de aprender y para cuando el alumnado tenga que enfrentarse al aprendizaje de la división por dos cifras, saber …
Al llegar a la tabla del seis comienzan los problemas cuando nos basamos en métodos exclusivamente memorísticos en los cuales priman los codos frente a otras alternativas. Es a partir de aquí cuanto el alumnado que no hemos conseguido «enganchar» se nos descuelga del todo, llegando a ser un auténtico …
