«COLOREA PERSONAJES DE ALADÍN» Productos para 3º de Primaria de 2 y 3 cifras en multiplicando y 2 en el multiplicador. SOLUCIÓN: «COLOREA PERSONAJES DE ALADÍN» Este contenido se publicó por primera vez en actiludis.com el 21/03/2013
Jesús Jarque García, pedagogo, máster en psicología y gestión familiar y orientador, ha publicado en su blog «Familias y Cole» una presentación a modo de bits de inteligencia para trabajar las tablas de multiplicar. El fichero está comprimido, por lo que se debe descargar y descomprimir para su uso. Este contenido se …
Se trata de las primeras sumas de tres sumandos con dos dígitos, por ello y aunque la mayoría del alumnado que utiliza el método ABN realiza ya sumas con «llevadas» de dos cifras, esta nueva situación se le presenta sin esa dificultad añadida, lo cual hace que cojan rápidamente el …
María Sanmartín Malvarez, del “CPI dos Dices Rois” de A Coruña nos envía dos fichas para trabajar multiplicaciones . En una de ellas se repasan los productos de los dobles mediante el término «los gemelos de la multiplicación» y en la otra se pide encontrar todos los productos que tienen un mismo …
Marina Sánchez Campayo maestra de Primaria en Guadalajara (España) y formadora acreditada ABN nos comparte uns recursos para trabajar las fases 9, 10 y 11 de la resta, utilizado como repaso de cálculo mental con mis alumnos/as de 5° de Ed. Primaria como actividad previa a la división con dos …
El aprendizaje de las sumas de los diez primeros números entre sí, es una prendizaje básico para evitar el conteo con los dedos cuando el alumnado realiza operaciones más elevadas. Esta ficha es para completar y aprender la tabla de sumar hasta el diez. Este tipo de actividad al igual …
En esta actividad, a través de un puzzle de 16 piezas trabajamos la suma de fracciones, la división de tres cifras entre dos cifras y el producto de dos por dos cifras. Esta actividad la ha realizado el maestro Jesús González Molina docente en la Escuela Primaria Esc. Primaria Guillermo …
Con este título tan extraño, del que seguramente habrá otro más acertado, quiero indicar el hecho de que muchas veces el alumnado calcula sin mirar tan siquiera el signo de la operación, haciendo sumas que son restas y viceversa. En esta actividad aparecen por parejas los mismos números, pero uno …
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