De lo que se trata en este caso es que, el alumnado de Educación Infantil de 3 años, sean capaces de repartir de muchas maneras diferentes el número de elementos que tiene un conjunto determinado. No hay ninguna condición y pueden repartir libremente, como ellos quieran. Les pongo un máximo …
Con la «máquina total» de la sarta de tapones trabajamos la comparación de sartas dentro del bloque de dar sentido al número. En este caso de comparación, nuestros alumnos deben saber establecer la diferencia entre dos números, representados con sartas y lo más complejo es el momento de “Igualar las …
Jaime Martínez Montero prometió en su momento a través del Facebook ABN, que realizaría un resumen en una entrega de los cinco episodios de respuesta al libelo que firman dos profesores (contratada y asociada) de la Universidad de Valencia. Aunque nos parezca increíble, en pleno siglo XXI aún tenemos censuradores …
Dice el refrán que “Quien parte y reparte se lleva la mejor parte” pero eso no ocurre en los repartos que nos ocupan ya que las dos partes se deberán llevarse siempre el mismo número de elementos, haya o no haya resto y ya veis que ellos van adelantando el …
Os traemos una muestra de lo que suele ser nuestra rutina habitual cada mañana acorde con los aprendizajes que van realizando. El vídeo dura 13´27´´ pero poned que el tiempo real aproximado sea de unos 30-35´ ya que de algunas actividades hay ejemplos de los dos días que grabé. Y …
Ester de la Cova, una de las primeras maestras que inició el método ABN en Cartagena, en el CEIP San Cristóbal, nos comparte un documento para la organización de las clases en Infantil 4 años. El documento parte de la secuenciación de contenidos, la cual no está adjunta. Es un …
El CFR (Centro de Formación y Recursos) de Ferrol (A Coruña) organiza las II Jornadas de ABN, a las que pueden matricularse asistentes tanto de Galicia como de otras comunidades. Los participantes que sean de Galicia tienen que apuntarse en FProfe, la página de la Consellería de Educación de la Xunta de …
Hemos terminado los cuatro cuadrantes de la TABLA DE SUMAR. Este es el último que nos faltaba y aquí trabajamos las combinaciones de los dígitos mayores de 5, es decir en el que los dos sumandos van a ser mayores de 5. Por ello necesitaremos que alguien nos vaya prestando …
