Lucía García Martínez, maestra de Primaria del CPR “El Pinar” en Pinos del Valle en Granada, nos ha enviado un archivo en pdf que ha preparado para trabajarlo en el rincón del ordenador en Educación Infantil. Se trata de una idea muy sencilla a la vez que práctica y eficaz con …
Pablo Montoro docente en el C.E.I.P. «La Paz» de Plasencia (Cáceres) nos envía la experiencia que desarrolló con sus alumnos de 1º de Primaria y cómo se desarrolla, al objeto de que su experiencia pueda ser aprovechada por otros docentes. La experiencia le llamó mucho la atención porque se trataba de …
Jose Manuel Cazalla Bernal ha propuesto en el Facebook ABN la creación de un artículo donde se den ideas y aplicaciones didácticas para el uso de los diferentes modelos de dados. Nos comenta que la idea es ayudarnos entre todos a crearnos nuestro propio maletín de dados, de todo tipo …
Del blog «Teaching Mama» he encontrado otra magnífica idea para motivar al alumnado más pequeños para aprenderse el nombre de los números, así como para contar hacia delante y hacia atrás. Se trata de un tubo de papel higiénico o de cocina al que le escribimos la decena correspondiente y …
Lucía García España maestra de Primaria del CEIP «Gallego Burín» en Granada nos cuenta e ilustra la actividad «Vamos al banco y luego a comprar» con la que trabaja estimaciones, suma y resta de cantidades de dinero con o sin decimales, la multiplicación, la división y las fracciones de las distintas unidades… Esta actividad la …
Hace un tiempo publiqué un artículo en el que mostraba unos sellos de caucho con los que ahorrar tiempo y fotocopias en la realización de la rejilla ABN para el cálculo mediante el algoritmo ABN ya que como sabéis el alumnado de 1º y 2º no controlan bien el lineado al …
Lola Amador Beltran del CEIP «Dulce Nombre» de Puente Genil (Córdoba). Nos deja una imagen de cómo trabajan los dobles y mitades de números a modo del «árbol de descomposición, y también llamado «copo» en Cádiz» con el que se trabaja la descomposición y que realizó el año pasado en 2º …
Uno de los problemas que se encuentran los docentes que inician el ABN en cualquier nivel de Primaria con el alumnado que procede del algoritmo tradicional es la falta de destreza en numeración que arrastran y que se hace notar sobre todo a la hora de hacer descomposiciones de números …
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