Balance del 8º Congreso de Cálculo ABN

Tras el 8º Congreso de Cálculo ABN, es momento de hacer balance y realizar una valoración desde una perspectiva lo más real posible, y considerando las opiniones transmitidas por compañeros/as. Primero, un agradecimiento sincero al Ayuntamiento de La Línea de la Concepción, especialmente a Manuel Abellán, concejal de Educación, y a la Escuela de Magisterio «Virgen de Europa», en especial a su Directora Rosa Garay y al magnífico equipo de alumnos voluntarios que nos han ayudado en la organización.

Este año, debido a las situación de los docentes, ha sido especialmente complejo en cuanto a la difusión del congreso y la motivación para participar. Para contrarrestar esto, se han regalado más materiales, realizado más ofertas, sorteos y descuentos, lo cual ha supuesto un esfuerzo tanto económico como de persuasión hacia las entidades colaboradoras y la empresa gestora del Congreso, que hay que decir nos han apoyado en todas ellas.

Antes de continuar con la valoración, es necesario entender el contexto en el que nos encontramos, ya que, al igual que en otras formaciones, ha habido factores influyentes.

Uno de estos factores ha sido la celebración de oposiciones, que como en años anteriores, ha restado tanto ponentes como asistentes. Sin embargo, este año el impacto ha sido mayor debido a la suma de otras circunstancias como indicamos a continuación.

El exceso de formación es otro obstáculo. La formación exigida por las administraciones educativas ha sido tremendo. Por ejemplo formaciones en situaciones de aprendizaje y el dominio de la digitalización (la UE exige que el 80% de los 700 000 docentes españoles dominen las tecnologías digitales) ha provocado que las formaciones voluntarias, las que realmente desean hacer los docentes, se vean perjudicadas por el cansancio formativo.

Relacionado con lo anterior y con la situación generada durante la pandemia, la formación online ha irrumpido en el escenario educativo, y la apatía hacia formaciones presenciales, de algunos docentes, se ha visto incrementada más allá de la propia presencialidad. Un ejemplo de esto es el curso de formación «Proyecto Objetos Digitales Educativos» convocado por la Junta de Andalucía, el cual tuvo una baja participación: de 800 plazas disponibles, solo se inscribieron 431 personas, 178 asistieron a las videoconferencias obligatorias y tan solo 38 finalizaron el curso. En general y en todos los sectores formadores la bajada ha sido muy considerable.

Otra, que sin lugar a dudas ha afectado también afectaron la asistencia, ha sido las dificultades de transporte hasta La Línea de la Concepción. A pesar de estar situada junto a uno de los principales puertos marítimos de Europa en Algeciras, muchos docentes nos comunicaron la imposibilidad de asistir debido a estas complicaciones. Parece increible que un zona industrial y económica tan potente esté tan aislada por tierra y aire.

Otra observación es que algunos consideran que hemos «pasado de moda». Aunque en algún momento pudimos estar de moda, otras metodologías como Montessori han tardado más de medio siglo en ganar popularidad. Nosotros lo hemos hecho bastante antes y también hemos logrado mantenernos además de seguir creciendo. Esto es gracias a 16 años de evidencias, artículos científicos y seis tesis doctorales que demuestran nuestra efectividad junto con el el aprecio de los alumnos a esta forma de aprender matemáticas comprendiendo lo que hacen.

Aunque lo indicado parezca un breve compendio de explicaciones del porqué no hemos arrastrado las masas docentes de otros congresos, me siento satisfecho con el desarrollo del congreso: instalaciones, talleres, ponentes y la satisfacción de los asistentes fueron perfectos gracias a la organización de Esmeeting. A pesar de no haber atraído a la misma cantidad de docentes que en otros congresos, mi compañera ABNera Mar Quirell señaló que hemos tenido cerca de 100 asistentes que pagaron el coste del congreso, una cifra significativa en comparación con las formaciones gratuitas de los últimos dos años organizadas por administraciones públicas y universidades.

En resumen, «sin estar de moda», seguimos teniendo mucho éxito gracias a los docentes que creen en una educación de calidad con resultados tangibles. Eventos como este nos recargan de energía para disfrutar del verano. Nos vemos en el 9º Congreso de Cálculo ABN en…