En la siguiente actividad se plantea el concepto de fracción, a partir de trocear una tostada. Se incluye un ejemplo en el que se parte en dos mitades iguales, luego en cuatro y por último en ocho. En cada una de ellas se indica la fracción y su nombre.

Una vez visto el ejemplo se dejan dos más para trocear. Se trata de comprobar que el corte en todos los casos lo hacen de tal forma que sigan siendo todos los trozos iguales. La única diferencia va a estar en el primer corte y en el segundo. Ya bien se haga en horizontal o en vertical, el siguiente será en el sentido contrario. Y en todos los casos el último corte será siempre el mismo.

Existe la posibilidad de que alguno haga un corte en horizontal o vertical y cuatro en el sentido contrario la que hayan hecho al inicio, con lo que obtendrá también ocho trozos iguales. Es cuestión de animarles a seguir pensando.