Dando un paso más llegamos a este ejercicio que consiste en que los niños ESTIMEN el lugar que corresponde a un número en la recta numérica, de este modo pueden tener una idea aproximada «de lo que puede medir un número» su longitud.

Para ello la actividad se va subdividiendo en varios pasos que aquí podéis ver secuencialmente, del más fácil al más difícil.

Lo que están consiguiendo estos niños es algo realmente sorprendente. En los materiales que se acompañan al vídeo, el primer enlace es de una de las primeras publicaciones en actiludis y la estimación hasta el 5 se hace en 3 años y hasta el 10 en 4 años y el segundo es el que se usa en el vídeo