En esta actividad partimos del 345 y el alumnado va contando de 10 en 10 colocando el resultado en la casilla y coloreando aquellos dibujos con números cuyos casilleros se encuentren indicando el color correspondiente.

Esta actividad se puede enriquecer preguntando en cada una de esas casillas ¿cuál es la cifra de las decenas? y ¿qué cantidad de decenas tiene el número? reforzando así la diferencia entre ambos conceptos.

Autor: Profesor Jesús González Molina, docente en la Escuela Primaria Vicente Guerrero y catedrático en el nivel de posgrados, desde Los Placeres del Oro, en el estado de Guerrero, México.

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