Si tienes dudas sobre las donaciones, pulsa aquí dónde explicamos en qué consite y por qué son necesarias

– Ficha de ampliación lectora.

– Con frases y párrafos que van aumentando la dificultad  y continuando con las consideraciones descritas anteriormente.

– Se presentan cuando el alumno conoce un determinado número de palabras que hace posible una seguir una línea argumental en la historio, divertida o significativa, que permita hacer preguntas de comprensión oral.

– No está completa en todas las letras.

– Fichas de Caligrafía en Montessori y en cuadrícula..

– Las primeras letras contienen guías de puntos para seguir el orden. Estos van desapareciendo progresivamente conforme avanzamos en el método.

– Al principio las cuadrículas y las líneas son más amplias disminuyendo progresiva a lo largo que se avanza en el método.

– Sopa de letras con los dibujos de las palabras que deben buscar y espacio para escribirlas.

– Se incluye un espacio para escribir las palabras que va encontrando.

– Se presentan en dos formatos cuadricula y Montessori .

– Se incluyen las soluciones al final de cada artículo.

– Crucigrama con los dibujos de las palabras que deben escribir.

– En algunas ocasiones se unifican en una misma ficha la sopa de letras y el crucigrama, pero cada uno con distantes palabras

– Se incluyen las soluciones al final de cada artículo.

– Escritura, caligrafía y dictado debajo de dibujos presentados en una ficha.

– Se presentan dibujos alusivos a la letra con cuadrícula o línea Montessori debajo par que sirva de caligrafía y autodictado.

– La ficha contiene sólo diibujos individuales para auto-dictados.

– Consiste en dibujos dentro de rectángulos para recortar, pegar en el cuaderno y escribir el nombre correspondiente.

– Si el número de palabras no es suficiente para cubrir los doce dibujos, se colocan 6 y se duplican nuevamente.

– Formar palabras a partir de letras desordenadas.

– Como ayuda se presentan todos los dibujos de las palabras que deben ordenar.

– Esta incompleto no se encuentra en todas la letras.

– Ficha con dos tipos de actividades: ordenar sílabas para formar palabras y ordenar sílabas para formar frases.

-Esta a color porque se imprime y dobla por la mitad, metiéndola en una funda de plástico tamaño cuartilla, para que el ejercicio lo hagan en la libreta y no en la ficha, no disponiendo espacio para escribir en ella.

– En una cara se ordenan palabras a partir de sílabas  con apoyo de dibujos

– En la otra cara se ordenan las palabras para formas frases, con apoyo de dibujos alusivos.

– Inventar frases.

– Consiste en una lámina que contiene 6 celdas con dos dibujos y tres verbos en infinitivo, todo ello con las letras que estamos estudiando.

– Se recorta y pega cada celda en la libreta y se inventan todas la frases que nos sugieran los verlos y los dibujos.

– Cada ficha contienen 4 grupos de celdas iguales.

– Esta ficha sólo aparece en las trabadas.

– Con se presentan palabras a las que le falta la trabada con su respectiva vocal.

– Debajo tiene un espacio para clasificar las trabadas por grupos.

-Esta ficha sólo está presente en las trabadas

– Dibujos ocultos para identificar sílabas trabadas de directas.

– Se presentan en con todas las vocales y se les da un patrón de colorea para distinguir las trabadas,

– Al final del artículo está el dibujo con la solución.

Ademas de las fichas se aportan dibujos sueltos clasificados por letras, según el orden indicado arriba para que el profesorado genere nuevas actividades. Estos dibujos están disponibles en formato PNG y en SVG para poder ser editados con Inkscape y todos bajo licencia creative commons.